La Protection Judiciaire de la Jeunesse (PJJ) s’engage auprès de jeunes confrontés à des défis multiples et complexes. Afin de leur offrir un soutien optimal, les éducateurs collaborent étroitement avec une variété de partenaires spécialisés. Dans cet article, nous mettons en lumière les principaux acteurs qui travaillent de concert avec la PJJ, chacun apportant son expertise dans des domaines particuliers.
Les partenaires de la PJJ dans le cadre de l’insertion
L’insertion revêt une importance capitale pour les jeunes pris en charge par la PJJ, car ils sont souvent confrontés à des difficultés dans le système scolaire traditionnel et peuvent se retrouver déscolarisés. L’objectif primordial de l’éducateur est de maintenir ces jeunes engagés dans des activités, car l’inactivité peut accroître les risques de comportements délinquants. Dans cet article, nous explorons le rôle essentiel des partenaires de la PJJ dans le domaine de l’insertion, en mettant l’accent sur les actions menées pour offrir aux jeunes des perspectives plus prometteuses.
La mission locale
La Mission locale est l’un des principaux partenaires de la PJJ dans le domaine de l’insertion. Elle est accessible aux jeunes de 16 à 25 ans. Pour s’inscrire, une carte d’identité et un RIB sont nécessaires. Une fois inscrit, le jeune rencontre régulièrement un conseiller qui lui propose des programmes adaptés à ses besoins. Le conseiller peut également aider le jeune à rédiger son CV, le mettre en contact avec des entreprises, l’accompagner dans les démarches administratives, etc.
Actuellement, de nombreux jeunes sont dirigés vers le Contrat d’Engagement Jeune (CEJ). Pour bénéficier de ce contrat, l’adolescent doit fournir des justificatifs prouvant qu’il a effectué au moins 18 heures de démarches pour son insertion chaque semaine. En contrepartie, il perçoit une rémunération d’environ 200 € par mois en tant que mineur. Il existe d’autres dispositifs d’insertion professionnelle qui évoluent régulièrement.
La Mission locale offre également un soutien dans d’autres domaines. Par exemple, les jeunes peuvent faire une demande de prêt d’ordinateur portable auprès de cette structure. De plus, une assistante sociale est disponible pour accompagner les bénéficiaires dans leur recherche de logement ou pour les aider dans d’autres démarches sociales.
L’éducation nationale
La collaboration entre l’éducateur de la PJJ et l’Éducation Nationale est importante. Dans le cadre civil, l’éducateur peut solliciter des informations sur le parcours scolaire d’un jeune. Dans le cadre pénal, s’il est toujours inscrit dans un établissement scolaire, il est crucial d’établir un contact avec celui-ci. Cette démarche permet d’identifier les difficultés scolaires et/ou comportementales auxquelles le jeune est confronté. Les établissements scolaires sont souvent ouverts à la collaboration avec la PJJ et peuvent proposer des mesures adaptées, telles qu’un emploi du temps aménagé, une prise en charge dans des ateliers relais ou un stage.
L’assistante sociale est généralement le premier interlocuteur au sein de l’établissement, mais les Conseillers Principaux d’Éducation (CPE) et les chefs d’établissement peuvent également être sollicités. Cette collaboration étroite entre l’éducateur PJJ et l’Éducation Nationale permet de mettre en place des interventions adaptées pour soutenir les jeunes dans leur parcours scolaire et prévenir les difficultés qui pourraient compromettre leur réussite.
L’École de la Deuxième Chance
L’École de la Deuxième Chance (E2C) joue un rôle essentiel en accueillant des jeunes âgés de 16 à 25 ans, qu’ils soient diplômés ou non, en se concentrant principalement sur ceux qui rencontrent des difficultés d’insertion. La formation proposée par l’E2C est adaptée aux besoins et au profil de chaque jeune, et sa durée ainsi que son contenu peuvent varier. Elle se compose généralement d’ateliers théoriques, de démarches liées à l’insertion professionnelle et de périodes de stage en alternance.
Prenons un exemple pour illustrer le processus : un jeune accueilli à l’E2C pourrait suivre une formation de trois semaines, avec des cours les lundis et mardis, et une journée dédiée aux démarches individuelles le mercredi. Ensuite, il effectue un stage pratique de deux semaines pour mettre en application les compétences acquises en cours. Selon les progrès et l’évolution du jeune, l’accompagnement peut être intensifié ou adapté, avec une augmentation des jours de formation en présentiel ou des périodes de stage. De plus, le jeune bénéficie d’une allocation dont le montant dépend de son assiduité en cours.
L’E2C offre ainsi un environnement propice à l’apprentissage, à l’acquisition de compétences professionnelles et à l’autonomisation des jeunes, en les aidant à se préparer à une insertion réussie dans le monde du travail.
L’ÉPIDE
L’ÉPIDE (Établissement pour l’Insertion dans l’Emploi) est un partenaire méconnu mais offrant un programme complet d’insertion professionnelle. Fondé en 2005, il accueille des jeunes âgés de 17 à 25 ans qui sont sans emploi ni formation. Pendant une période d’environ 8 mois, ces jeunes sont hébergés en internat du lundi au vendredi et bénéficient d’ateliers adaptés à leur niveau, d’une préparation au permis de conduire, de cours de sport, d’activités de loisirs, d’engagement solidaire et d’accès à la culture. Ils reçoivent également une rémunération mensuelle d’environ 500 €. L’ÉPIDE compte 20 centres répartis à travers la France.
Bien que ce dispositif puisse être intéressant pour les jeunes pris en charge par la PJJ, il est important de noter que certains d’entre eux peuvent rencontrer des difficultés à se conformer au cadre d’inspiration militaire qui y est imposé. De plus, la question de l’internat peut constituer un obstacle pour certains jeunes. Cependant, pour ceux qui sont motivés et à la recherche d’un accompagnement global, l’ÉPIDE peut représenter une solution adaptée pour leur insertion professionnelle.
Les Centres de Formation des Apprentis
Les Centres de Formation d’Apprentis (CFA) jouent un rôle essentiel en tant qu’établissements de formation professionnelle en alternance destinés aux jeunes à partir de 16 ans souhaitant se former à un métier. Les CFA proposent une large gamme de formations dans divers secteurs tels que l’industrie, le commerce, l’artisanat, l’agriculture, l’hôtellerie, la restauration, et bien d’autres encore. Le principe de l’alternance en CFA repose sur un enseignement théorique dispensé au centre de formation et une expérience pratique acquise en entreprise, que ce soit sous forme de stage ou d’apprentissage.
Les apprentis bénéficient d’un contrat de travail avec une entreprise qui les rémunère selon un pourcentage du SMIC, en fonction de leur âge et de leur niveau de formation. Les CFA proposent des formations allant du CAP au BTS, ainsi que des formations professionnelles supérieures, offrant aux jeunes la possibilité de se former à différents niveaux et d’obtenir des diplômes professionnels reconnus par l’État. Les programmes de formation sont élaborés en collaboration avec les professionnels du secteur concerné, afin de répondre aux besoins du marché du travail et de fournir aux jeunes des compétences adaptées.
Les jeunes pris en charge par la PJJ sont souvent confrontés à des difficultés scolaires, et l’apprentissage en CFA peut constituer une solution intéressante, car il permet de réduire les périodes passées en école classique. Les CFA sont des partenaires précieux, car ils peuvent fournir des informations sur le comportement du jeune à la fois à l’école et en entreprise. En cas de difficultés, les CFA peuvent travailler en collaboration avec l’éducateur de la PJJ et la famille pour trouver des solutions adaptées. De plus, ces structures sont habituées à travailler avec des partenaires externes, ce qui peut être bénéfique pour les jeunes en difficulté d’insertion, en leur offrant un réseau étendu de soutien.
Les Unités Éducatives d’Activités de Jour
Les Unités éducatives d’activités de jour (UEAJ) sont un dispositif de la PJJ qui permet aux jeunes en difficulté d’insertion de bénéficier d’une prise en charge souple et adaptable à leur profil. Les équipes de ces structures sont composées essentiellement d’éducateurs PJJ et de professeurs techniques mais on y trouve également un psychologue.
Les UEAJ offrent une grande flexibilité en termes de durée et d’intensité de prise en charge. Les jeunes peuvent y venir un jour par semaine ou tous les jours, en fonction de leur profil et de leurs besoins. Le contenu des activités proposées est également adapté à chaque jeune, en fonction de son niveau d’autonomie et de ses objectifs. On y retrouve par exemple des activités manuelles (menuiserie, ferronnerie, horticulture..), sportives et culturelles. S’il dispose des savoirs faire et des savoir être nécessaires, le jeune peut également être accompagné vers une recherche de stage ou d’apprentissage.
Les UEAJ sont particulièrement bien adaptées aux jeunes en difficulté, car les éducateurs y sont habitués à travailler avec des profils difficiles. De plus, il est moins fréquent qu’un jeune soit exclu définitivement du dispositif en raison de son comportement ou de ses absences. Pour les jeunes de moins de 16 ans, une convention doit être réalisée avec l’éducation nationale pour que l’UEAJ puisse prendre en charge l’élève en raison de son obligation de scolarité.
Les partenaires de la PJJ dans le cadre de la santé
Les jeunes pris en charge par la PJJ peuvent être confrontés à une multitude de problématiques de santé, tant sur le plan physique que psychologique. Afin de leur offrir une prise en charge adaptée, il est essentiel de pouvoir identifier leurs besoins. Les éducateurs de la PJJ peuvent ainsi s’appuyer sur un réseau de partenaires de santé variés, qui contribuent à soutenir les jeunes tout au long de leur parcours.
Les Centres Médico-Psychologiques
Les Centres Médico-Psychologiques (CMP) jouent un rôle essentiel dans la prise en charge des problématiques de santé mentale. Ces établissements regroupent une équipe pluridisciplinaire de professionnels de la santé mentale, tels que des psychiatres, psychologues, infirmiers, assistants sociaux, ergothérapeutes, psychomotriciens, orthophonistes et éducateurs spécialisés. Grâce à cette diversité de compétences, les CMP offrent une gamme complète de soins en lien avec la santé mentale, et ces services sont généralement pris en charge par la sécurité sociale.
Les CMP ont pour vocation d’intervenir à différents niveaux, allant de la prévention à la prise en charge des troubles mentaux. Ils assurent des actions de prévention en sensibilisant les jeunes et leur entourage aux enjeux de la santé mentale. Ils interviennent également dans le processus de diagnostic, en évaluant les besoins et en posant un diagnostic précis. Les soins ambulatoires constituent une autre facette importante de leur mission, permettant aux patients de bénéficier d’un suivi régulier et personnalisé sans hospitalisation. De plus, les CMP peuvent effectuer des interventions à domicile, notamment pour les enfants et les adultes d’un secteur donné, afin d’assurer une continuité des soins dans un environnement familier.
Dans le cadre de l’accompagnement des jeunes pris en charge par la PJJ, les éducateurs ont un rôle crucial à jouer. Ils peuvent orienter les jeunes et leur famille vers les CMP afin qu’ils puissent bénéficier d’un accompagnement spécialisé adapté à leur demande. Les éducateurs peuvent également collaborer avec les professionnels des CMP en partageant des informations sur la situation des jeunes et en discutant des besoins de santé qui nécessitent une attention particulière. Cette collaboration entre les éducateurs de la PJJ et les CMP permet de mettre en place un suivi complet et coordonné, favorisant ainsi l’épanouissement et la réinsertion des jeunes.
L’Association Addictions France (AAF)
Les associations jouent un rôle essentiel en tant que partenaires privilégiés des éducateurs de la PJJ pour garantir une prise en charge sanitaire efficace des jeunes dont ils ont la responsabilité. Parmi ces associations, Addictions France (anciennement ANPAA) se distingue par son engagement à soutenir les personnes confrontées à des problématiques liées aux addictions, qu’elles soient jeunes ou adultes.
Addictions France propose une variété de services pour accompagner les jeunes et les adultes souffrant d’addictions. Elle offre des suivis personnalisés, adaptés aux besoins de chaque individu. Ces suivis peuvent prendre différentes formes en fonction de l’âge et des besoins des personnes concernées. L’association met également l’accent sur la prévention en organisant des actions de sensibilisation et d’information, par exemple lors de stages de citoyenneté.
Pour les jeunes, Addictions France propose des consultations gratuites au sein de structures spécifiques appelées « consultations jeunes consommateurs » (CJC). Ces consultations sont assurées par des éducateurs spécialisés dans les questions d’addiction. Elles offrent un espace confidentiel où les jeunes peuvent s’exprimer, obtenir des conseils et bénéficier d’un accompagnement adapté à leur situation. Ces consultations visent à prévenir et à traiter les problématiques de consommation de substances chez les jeunes, tout en favorisant leur épanouissement et leur réinsertion sociale.
Pour les adultes, Addictions France propose des rencontres avec des psychologues formés spécifiquement sur les questions liées aux addictions. Ces rencontres permettent d’aborder les problématiques individuelles dans un cadre bienveillant et confidentiel. Les psychologues apportent un soutien et des outils pour aider les adultes à faire face à leurs addictions, à mieux comprendre les mécanismes en jeu et à développer des stratégies de prévention et de réduction des risques.
La collaboration entre les éducateurs de la PJJ et les associations est fondamentale pour garantir la continuité des soins et offrir un accompagnement complet aux jeunes. En combinant les ressources et les compétences de ces différents acteurs, il est possible de mettre en place des stratégies efficaces pour prévenir et traiter les addictions.
Le planning familial
Le Planning Familial est une association qui propose, entre autres, des accompagnements pour l’éducation à la sexualité et pour aider les jeunes à choisir leur contraception.
En tant qu’éducateur de la PJJ, le planning familial peut offrir de nombreux avantages significatifs :
Sensibilisation et éducation sexuelle : Les intervenants du planning familial peuvent jouer un rôle crucial dans la sensibilisation des jeunes aux enjeux de la santé sexuelle et reproductive. Ils peuvent dispenser une éducation sexuelle complète, en abordant des sujets tels que la contraception, la prévention des infections sexuellement transmissibles (IST) et le consentement.
Accès aux ressources : Les éducateurs peuvent orienter les jeunes vers les services de planning familial disponibles dans leur région, en les aidant à accéder à des soins de santé. Cela inclut l’accès à des contraceptifs, à des consultations médicales confidentielles et à des informations sur les droits sexuels et reproductifs.
Soutien émotionnel : Les éducateurs peuvent jouer un rôle d’écoute et de soutien pour les jeunes qui vivent des situations liées à leur santé sexuelle. Ils peuvent offrir un espace sûr où les jeunes peuvent exprimer leurs préoccupations, leurs questions ou leurs inquiétudes et les orienter vers des professionnels compétents si nécessaire.
Prévention des risques : Le planning familial permet de prévenir les grossesses non désirées, les infections sexuellement transmissibles et les problèmes de santé associés. Les éducateurs peuvent informer les jeunes sur les risques et les conséquences possibles de comportements sexuels non protégés, en les aidant à prendre des décisions éclairées pour leur bien-être.
La Maison Des Adolescents
La Maison des Adolescents (MDA) est un établissement dédié à fournir une assistance complète et pluridisciplinaire aux adolescents âgés de 11 à 21 ans, ainsi qu’à leur famille. Son objectif principal est de répondre rapidement et efficacement aux problématiques auxquelles sont confrontés les adolescents, en leur offrant un premier rendez-vous au sein de la structure lors duquel des professionnels spécialisés effectuent une écoute générale.
En fonction de la situation, un entretien plus approfondi peut être proposé à l’adolescent et à ses parents, avec éventuellement la mise en place d’un parcours d’accompagnement personnalisé impliquant divers professionnels de la MDA ou d’autres services externes, le tout étant soumis à leur accord. La MDA entretient une collaboration étroite avec les partenaires locaux des secteurs de la santé, de l’action sociale, de l’éducation et de la justice, tous concernés par les problématiques de l’adolescence.
Les professionnels de la MDA remplissent des fonctions d’accueil, d’écoute, de soutien et, si nécessaire, d’orientation pour les adolescents. Leur expertise se concentre sur les défis auxquels sont confrontés les adolescents, tels que les addictions, la santé mentale, la sexualité, les violences, la scolarité, et bien d’autres encore. De plus, la MDA peut également proposer des initiatives de prévention et de sensibilisation dans les écoles et les associations locales.
La structure de la MDA est conçue de manière à offrir un environnement accueillant et sécurisé, où les adolescents et leurs familles se sentent à l’aise pour exprimer leurs préoccupations et trouver un soutien adapté à leurs besoins. Grâce à l’approche globale et multidisciplinaire de la MDA, les adolescents ont accès à une équipe de professionnels qualifiés provenant de différents domaines, ce qui favorise une approche globale de leur bien-être.
Les hôpitaux
Les hôpitaux jouent un rôle important comme partenaires de la PJJ dans le suivi des jeunes dont elle a la charge. Les différents services hospitaliers tels que la pédopsychiatrie, la psychiatrie ou les addictions peuvent apporter des réponses adaptées à des problématiques rencontrées par les jeunes. Les éducateurs de la PJJ peuvent ainsi collaborer avec ces services, que ce soit pour accompagner un jeune dans leur parcours hospitalier ou pour obtenir des informations pertinentes dans le cadre d’une mesure d’investigation.
Les services de pédopsychiatrie au sein des hôpitaux sont spécialement conçus pour répondre aux besoins des jeunes en matière de santé mentale. Ils offrent des évaluations diagnostiques approfondies, des traitements thérapeutiques et des interventions préventives.
De plus, les services de psychiatrie peuvent également jouer un rôle important dans le traitement des troubles mentaux ou des problèmes de comportement des jeunes. Ils peuvent proposer des thérapies individuelles ou de groupe, des programmes de réadaptation et des stratégies de prévention adaptées à chaque situation. La coordination entre les équipes de la PJJ et les professionnels de la psychiatrie favorise une approche complète pour aider les jeunes à surmonter leurs difficultés.
Par ailleurs, les services d’addictologie des hôpitaux sont également d’une grande importance dans le suivi des jeunes confrontés à des problèmes de dépendance. Ils offrent des programmes de désintoxication, des consultations spécialisées et des conseils en matière de prévention des addictions.
Le psychologue du service
Le psychologue joue un rôle crucial en tant que professionnel de la santé mentale au sein de l’équipe éducative de la PJJ. Son expertise est essentielle pour accompagner les jeunes pris en charge par la PJJ. En travaillant en collaboration avec les éducateurs, le psychologue contribue à la compréhension des comportements des jeunes, à l’identification de leurs besoins et à la proposition d’interventions adaptées.
Grâce à sa présence au sein du même service que les éducateurs, le psychologue facilite l’accès des jeunes aux ressources psychologiques, en leur offrant la possibilité de rencontrer à un même endroit à la fois leur éducateur PJJ et un professionnel de la santé mentale. Cette proximité géographique peut être particulièrement bénéfique pour les jeunes qui rencontrent des difficultés à se déplacer à l’extérieur de l’établissement.
Lors des séances avec les jeunes, le psychologue met en place un espace de parole confidentiel et bienveillant, favorisant ainsi une relation de confiance. Il utilise différentes techniques d’évaluation et d’observation pour mieux comprendre les besoins et les problématiques des jeunes. En se basant sur ces informations, le psychologue peut proposer des stratégies d’intervention adaptées, visant à soutenir le développement personnel, émotionnel et social des jeunes.
Le travail en collaboration entre l’éducateur et le psychologue permet d’adopter une approche globale dans l’accompagnement des jeunes. Les deux professionnels échangent régulièrement des informations et des observations, afin de mieux cerner les besoins des jeunes et de développer des plans d’action individualisés. Cette complémentarité favorise une prise en charge cohérente et coordonnée.
Le psychologue peut également intervenir au niveau collectif et animer des groupes de parole, des ateliers psychoéducatifs ou des formations destinées aux éducateurs, afin de favoriser le partage d’expériences et les apprentissages collectifs.
Les partenaires de la PJJ dans le cadre éducatif
Le Service Associatif Habilité
Le Service Associatif Habilité (SAH) est un réseau de structures gérées par des associations loi 1901, habilitées et rémunérées par la PJJ, qui jouent un rôle central dans la mise en œuvre des décisions judiciaires. Ces structures sont rémunérées pour assurer la supervision et l’accompagnement des jeunes dans le cadre de mesures civiles, telles que les mesures d’investigation, de milieu ouvert et de placement, ainsi que des mesures pénales, comme les mesures de réparation et certains placements.
Le SAH est responsable de la gestion d’environ deux tiers des Centres Educatifs Renforcés (CER) et des Centres Educatifs Fermés (CEF) en France. Il offre également des solutions de placement alternatives, telles que l’accueil en famille d’accueil ou en semi-autonomie, comme des appartements ou des foyers de jeunes travailleurs.
Les éducateurs de la PJJ, en particulier ceux travaillant en milieu ouvert, entretiennent une collaboration régulière avec les associations habilitées du SAH. Ils échangent des informations sur les situations des jeunes et travaillent ensemble pour trouver des solutions de prise en charge adaptées. Le SAH devient ainsi un partenaire essentiel de la PJJ dans la mise en œuvre des mesures judiciaires.
Grâce à cette collaboration étroite, les éducateurs de la PJJ et les associations habilitées du SAH peuvent partager leur expertise et leur expérience pour assurer une prise en charge optimale des jeunes. Les informations échangées permettent de mieux comprendre chaque jeune et de développer des approches individualisées pour favoriser leur évolution.
Les structures du SAH ont pour mission d’accompagner les jeunes dans leur parcours de réinsertion sociale, en leur offrant un environnement sécurisé et un soutien adapté à leurs besoins. Ils travaillent en étroite collaboration avec les familles, les professionnels de la PJJ et les autres acteurs impliqués, afin de favoriser la réussite des mesures judiciaires et de préparer les jeunes à une réintégration positive dans la société.
Le SAH joue un rôle clé dans la promotion de la réflexion et de l’innovation dans le domaine de la prise en charge des jeunes en difficulté. Les associations habilitées collaborent avec la PJJ pour développer de nouvelles approches et de bonnes pratiques, afin d’améliorer continuellement la qualité des services proposés.
La prévention spécialisée
Les éducateurs de la prévention spécialisée vont directement rencontrer les jeunes dans leurs quartiers ou leurs milieux de vie, établissant ainsi une proximité essentielle pour comprendre leurs réalités et leurs besoins. Ils s’efforcent de créer des relations de confiance solides en instaurant des liens étroits avec les jeunes et en se tenant à leur disposition pour les guider dans divers aspects de leur vie. Ils s’adaptent au profil de chaque jeune et leurs proposent des solutions adaptées à leur situation. Cette relation de confiance permet aux éducateurs de prodiguer des conseils, d’écouter attentivement leurs préoccupations et de les orienter vers des dispositifs de soins ou d’insertion si cela est nécessaire.
La mission de la prévention spécialisée ne se limite pas à l’accompagnement individuel, elle englobe également la prévention de la délinquance. Cette approche préventive vise à anticiper le basculement éventuel de jeunes vulnérables vers des comportements déviants en traitant les causes sous-jacentes de leurs difficultés.
Par ailleurs, la prévention spécialisée joue un rôle crucial dans la lutte contre les inégalités sociales. En aidant les jeunes à accéder à l’éducation et à la formation professionnelle, et en les encourageant à participer à des activités sportives et culturelles, elle contribue à renforcer leur intégration sociale. Cette démarche globale implique une collaboration étroite avec d’autres acteurs sociaux, tels que les écoles, les associations, la justice, ou encore la PJJ.
Le conseil départemental
Le Conseil départemental est un acteur majeur dans le domaine éducatif, offrant une gamme variée de services avec lesquels un éducateur de la PJJ peut être en relation. Parmi ces services, certains méritent d’être soulignés :
La Protection Maternelle et Infantile (PMI) joue un rôle essentiel en assurant un suivi de grossesse et en mettant en place des mesures de prévention médicales, psychologiques, sociales et d’éducation pour la santé au bénéfice des futurs parents et des enfants. Les éducateurs de la PJJ peuvent parfois collaborer avec la PMI dans le cadre de mesures d’investigation.
La Cellule de Recueil des Informations Préoccupantes (CRIP) a pour mission de centraliser les informations préoccupantes émises par les particuliers et les professionnels. Les éducateurs de la PJJ peuvent s’appuyer sur cette cellule pour échanger des informations et partager des préoccupations concernant la situation des jeunes dont ils ont la charge.
Le service de protection de l’enfance, qui englobe notamment l’Aide Sociale à l’Enfance (ASE), joue un rôle crucial dans la prise en charge des enfants qui ont été confiés à leur responsabilité. Étant donné que ces enfants peuvent également être suivis par la PJJ, les éducateurs travaillent en étroite collaboration avec ce service. Les professionnels du Conseil départemental possèdent souvent des informations précieuses sur la situation de l’enfant et peuvent apporter des ressources et des solutions en cas de difficultés. Ils peuvent recommander différents types de prises en charge, tels que le placement en foyer, en famille d’accueil, des séjours de rupture, et bien d’autres.
La collaboration entre les éducateurs de la PJJ et les professionnels du Conseil départemental est donc cruciale pour assurer une prise en charge globale et adaptée des jeunes. Les informations partagées et les compétences complémentaires permettent de garantir une approche coordonnée et efficace dans l’intérêt supérieur de l’enfant.
Les Instituts Médico-Éducatifs (IME)
Les IME occupent une place importante en tant que structures à mi-chemin entre la scolarité et les soins pour les enfants et adolescents handicapés. Leur principale mission est d’accueillir des jeunes atteints de déficience intellectuelle, quel que soit le degré de leur handicap : légère, moyenne, profonde, accompagnée ou non de troubles associés. Cela peut englober des situations allant de la déficience légère au polyhandicap. Ces structures sont financées par l’Agence Régionale de Santé (ARS).
Certains jeunes pris en charge par la PJJ ont été ou sont actuellement suivis dans des IME. Les éducateurs peuvent ainsi entrer en contact avec ces structures afin d’échanger des informations sur les situations individuelles et de collaborer pour trouver des solutions en cas de difficulté. Différents interlocuteurs peuvent être sollicités dans ces échanges, tels que le référent éducatif du jeune, le psychologue, l’assistante sociale ou encore le chef de service.
Les IME offrent un cadre éducatif spécifique, où les jeunes bénéficient d’un accompagnement pédagogique et thérapeutique adapté à leurs besoins. Les éducateurs de la PJJ peuvent ainsi collaborer avec les professionnels des IME pour partager des informations pertinentes sur les jeunes et travailler ensemble à l’élaboration de plans d’action individualisés.
Les IME disposent d’une équipe pluridisciplinaire comprenant des enseignants spécialisés, des éducateurs, des psychologues, des orthophonistes, des ergothérapeutes, entre autres professionnels de la santé et du secteur médico-social. Cette diversité de compétences permet de mettre en place des approches globales et complémentaires. La collaboration entre les éducateurs de la PJJ et les professionnels des IME favorise ainsi l’élaboration de projets personnalisés, intégrant à la fois les aspects éducatifs, thérapeutiques et sociaux.
Les Instituts Thérapeutiques Éducatifs et Pédagogiques (ITEP)
Les ITEP accueillent des enfants et des adolescents confrontés à des difficultés psychologiques, notamment des troubles du comportement qui perturbent leur socialisation et leur accès aux apprentissages. Bien que ces jeunes puissent avoir des capacités intellectuelles normales, leurs difficultés psychologiques représentent une forme de handicap. Les ITEP se positionnent ainsi à mi-chemin entre le soin et l’éducation.
Les équipes pédagogiques des ITEP sont composées de professionnels tels que des psychologues, des orthophonistes, des éducateurs, des psychomotriciens et des enseignants. Cette diversité de compétences permet de mettre en place des approches multidisciplinaires adaptées à chaque jeune pris en charge.
Les éducateurs PJJ travaillent parfois avec les ITEP. Il est fréquent que des jeunes pris en charge par la PJJ aient été scolarisés ou soient en cours de scolarisation dans ces établissements. Dans ce contexte, la collaboration avec l’équipe de l’ITEP peut permettre d’obtenir des informations précieuses sur la situation du jeune et de trouver des solutions en travaillant conjointement.
A retenir
La PJJ travaille avec de nombreux partenaires différents. Le fait de les connaitre peut vous donner un avantage dans le cadre de l’épreuve écrite en proposant des solutions originales auxquelles les autres candidats n’auront pas forcément pensé.
Dans le cadre de l’insertion, la mission locale et les UEAJ vont être une ressource majeure pour les jeunes de plus de 16 ans. Avant cet âge, il est souvent nécessaire de trouver des solutions avec l’éducation nationale même si une convention peut être signée avec une UEAJ.
Pour la prise en charge sanitaire des jeunes, il existe de nombreuses structures différentes selon la problématique. Dans le cadre d’un suivi psychologique, la maison des adolescents ou le CMP seront souvent des partenaires privilégiés. Pour des questions de sexualité, le planning familial peut être une ressource intéressante.
Sur le plan éducatif, le SAH est un partenaire incontournable, notamment pour la recherche de solutions de placement.